400-700-8696

解决方案

联系我们


教师专业发展实践社区解决方案

首页 > 解决方案 >教师专业发展实践社区解决方案

教师专业发展实践社区解决方案

日期:2014-07-22 标签:深圳巨龙 来源:管理员

 

基于网络的教师实践社区cop解决方案

                                     ——走进提高教师专业能力的2.0时代

 

一.解决方案简介
1.COP概念
      基于网络的教师专业发展cop(communities of practice)其基本含义是基于网络的教师专业发展实践共同体。他是一种由教师、助学者、专家等角色所组成的,着眼于提升教师实践性知识与能力的一种非正式的网络学习型组织,也是一种新兴的网络教研学习型组织。

COP

2.解决方案目标
      基于网络的教师专业发展cop项目旨在通过交互式电子白板、课程信息采集系统和基于网络搭建的cop网络平台三位合一的技术解决方案,提升教师在信息化环境下的实践性知识与能力,促进教师面向信息化的专业发展。


COP
3.解决方案意义
      教师专业发展的核心问题是发展其实践性知识,即如何教和如何支持别人学习的知识,实践性知识属于隐性知识,无法口耳相传,只能基于日常不断创造和反思才能够积累和发展。
基于网络教师专业发展的cop项目能够针对实践性知识的特点,结合先进科研成果,以学徒式方式通过师传徒受、做中学、知识表述和专家对话等方式,促进教师实践性知识的表征、分析、传播、反思和创新,是发展教师实践性知识最有效的途径。



COP
二.解决方案构成
解决方案构成:教师专业发展cop工作室+cop应用平台
1.教师专业发展cop工作室
设备清单:
1) 一个双笔电磁感应交互电子白板
2) 一个基于交互式电子白板的课程信息采集系统(教师高清摄像头 、学生广角摄像头、双路视频采集器、教师高清声音采集器、学生高清声音采集器、可调式双路声音混音处理器、音箱)
3) 六个答题型无线手写板
4) 一个中央控制系统
5) 一个激光教鞭
6) 一个超短焦投影仪
7) 一个液晶电视
8) 六个无线笔记本
9) 一个无线话筒
10) 50套可拼装式桌椅



电子白板
2.COP应用平台
课程信息采集管理系统
      能够完成对采集的课堂信息的统一管理,并能对资源进行各种操作,与用户数据库结合,完成针对不同使用对象的资源分类与使用权属。



电子白板
面向信息化的教师专业发展网络
      COP平台是以工作流机制的研修活动为主线,以社群网络形式开展,支持课程的创建、应用、发布、数据跟踪、资源共享、分组管理和活动管理功能,并提供各种分析工具、观摩反思工具、绩效报告等丰富多变的教师实践性知识发展。


三、解决方案服务模式
1.COP解决方案服务概要说明
       本方案提供的教师专业发展平台服务即cop服务是指具有教育技术专业知识的专业人士为教师专业发展所提供的一系统指导、引领、支持与帮助的基于网络的或面对面的有偿服务活动。COP服务具有三大类型,具体如下图所示:
网络研修服务:为教师提供旨在促进其面向信息化的教师专业发展的服务,以网络研修为主要形式。
评估服务:为基础教育行政部门(学习、区域)提供的教育调查、教育诊断、教育咨询等评估服务。
资源再生服务:通过对网络研修服务和评估服务的二次加工,再生出更有实用价值的资源。
网络研修服务包括:主题讲座服务、短期课程服务、现场课服务、课堂教学案例分析服务、案例研讨服务、专家咨询服务、咨询诊断式服务、同侪互助式服务、项目研修式服务、认知学徒式服务、教师档案袋服务、远程学习圈服务等每种不同服务还可组合成4096种服务供用户自由选择。


COP
2.服务分类说明
教师专业发展平台按照上述服务内容,结合用户的不同特点为用户提供三大类不同层级的服务:
1) 平台应用服务
级别:基础服务
服务周期:7*24小时服务
服务内容:通过网络平台上的各种应用活动工具开展教师专业发展服务。
2) 在线咨询
级别:中级服务
服务周期:7*24小时服务
服务内容:提供专家引领和一对一助学服务,可定制个性化服务咨询

4.COP教师专业发展方案带来的价值
区域教育行政部门:获得整个区域或学校的面向信息化的教师专业发展水平及整体推进教育信息化应用水平的评估服务。
区域实验学校:形成教师优秀教学案例集、课堂教学专题案例集、以及课堂教学关键事件数据库等。
新手型教师: 树立良好的教育信念,形成较准确的自我知识、策略知识、情境知识、人际知识、及批评反思知识,争取成长为成熟型教师。
成熟型教师:树立良好的教育信念,形成较准确的自我知识、策略知识、情景知识、人际知识、及批评反思知识,争取成长为研究型教师。
骨干型教师: 树立良好的教育信念,形成较准确的自我知识、策略知识、情景知识、人际知识、及批判反思知识,争取成长为研究性教师、专家型教师。
实验班学生: 促进学习能力、学习成绩与信息素养的提升。


电子白板

四、为什么选择COP
基于网络教师专业发展COP
是信息时代的教师专业学习的新模式;
是国内外教师专业发展最新理念与技术的结合;
是提高教师专业发展的最有效途径;
关注的不是传统单一学科知识的提高,而是教师的教育理论、自我知识、人际知识、情景知识、策略知识、反思知识等专业实践知识与能力的提升。
1、培训形式灵活,培训内容个性化
      多种培训形式可自主搭配,并且为不同区域不同基础的学校提供针对性的服务。基础教育行政部门(学校、区域)可以通过COP的定制模块,动态生成个性化的培训活动流程。
2、服务项目繁多,再生资源丰富
      本方案提供12大类共4096种专业支持服务项目并拥有丰富的视频文字图片的资源,服务团队通过网络研修和评估服务队资源的二次加工,可再生出指数倍级别的更有价值的资源。
3、中西医诊断教学,科学权威有绩效
      COP上提供了项目专家组设计开发的教学分析工具,科学有效地对白板录播系统采集的日常课堂录像进行分析,提供西医化验单似的详细数据图。另外,教育技术专家和著名学科专家定期对课堂进行中医望闻问切似的评课。中西医结合的诊断教师,可以更准确的对教师日常教学进行分析,快速有效的提高教师教学水平。
4、定期开展评估服务,稳步提升信息化领导力
      基础教育行政部门(学校、区域)可在COP上定制评估服务,COP为该区域提供个性化的教育调查、教育诊断和教育咨询,并定期发送网上研修绩效评估等分析报告,为行政部门负责人信息化决策与执行提供性量化的依据。
5、优秀成熟的技术支持团队
深圳市巨龙科技高技术股份有限公司是一家专业从事互动教育平台系列产品研发、生产、销售及提供在线增值服务的股份制民营高科技企业。在项目合作中,巨龙公司技术团队将在软硬件支持中提供快速高效便捷的服务。


COP
五、如何加入COP
1. 用户提出项目需求,签署双方合作协议,启动项目。
2. 成立项目领导小组,用户定制服务模式。
3. 建设项目所需的设备条件。
4. 制定项目服务模式,根据COP的服务模式,选择服务套餐。
5. 按项目规划开展项目研修组研修活动:
1)提供7*24小时的cop平台应用服务
2)提供7*24小时的cop在线咨询服务
3)可定制的面授参与式培训服务
4)可定制的绩效评估服务
6.根据绩效评估和面授,调整服务内容,促进发展进程。


返回

在线客服

巨龙微信